Bloques lógicos

A continuación mostramos e incorporamos otro bloque lógico que hemos creado nosotras mismas y que se podría utilizar con los niños y niñas. Para comenzar la actividad, se mostraría a los niños y las niñas los bloques lógicos que en este caso son tarjetas decoradas con forma de corazón. Cada tarjeta es distinta a la siguiente en cuanto a color, tamaño y relleno. Los materiales que hemos utilizado son cartulinas de colores, purpurina, bolitas de tela, cola y tijeras.

   Atributos de las piezas del bloque: color (cinco distintos) y tamaño (grande, mediano y pequeño).

·    Número de piezas: 15.

   Actividades básicas: agrupar las piezas según los atributos; todas las piezas del mismo tamaño o color juntas.

    Edad a la que van dirigidas: 4 años.

·   Otras actividades:

-   Se reparte una pieza a cada niño/a o pareja (según la ratio de alumnado) y se deberán agrupar atendiendo al criterio que se indique. Por ejemplo, se deberán juntar todos los niños que tengan el corazón del mismo color, o todos los niños que tengan un corazón pequeño… Una vez agrupados deberán explicar al resto del grupo, con el corazón en la mano, cómo se sienten ese día y por qué. Así trabajamos transversalmente las emociones del alumnado. Además, como tendrán que moverse para buscarse entre ellos, la actividad les resultará mucho más dinámica y divertida.

-    Formaríamos 5 grupos para que hubiese 4-5 niños en cada uno. Se duplicaría el bloque lógico 5 veces, es decir, tendríamos las 15 piezas duplicadas para cada grupo de niños (30 piezas por grupo, 150 piezas en total). A cada grupo le repartiríamos dos bloques idénticos y éstos tendrían que dividirse las cartas para tener todos el mismo número. Empezaría uno tirando la pieza que quiera y, por turnos, seguirían echando cartas según dos criterios: color y forma. Es decir, si yo he tirado un corazón grande y rosa, la persona siguiente deberá tirar un corazón de color rosa o grande. El juego finalizará cuando todos se queden sin cartas, y quien no pueda tirar pasará el turno al siguiente niño.

El objetivo de este juego no es ganar ni quedarse sin cartas, sino saber qué pieza tienen que tirar teniendo en cuenta los criterios propuestos.